By Sara Martín
|
"Me resultó cada vez más claro que el mandala es el centro. Es el exponente de todos los caminos. Es el camino hacia el centro, hacia la individuación".
Carl Gustav Jung
A Psicologia hem experimentat la nostra capacitat creativa pintant mandales (escollits individualment per cada un de nosaltres) i hem enriquit la nostra experiència amb la música.
Una activitat per experimentar la importància i significat del mandala com a símbol, de la qual, el psicòleg Carl Gustav Jung ja va realitzar diverses exposicions com a un arquetip universal i com a mètode terapèutic.
Hem anat observant com ens hem sentit al llarg de la pràctica, i ens hem sorprès de la facilitat amb la què ens hem oblidat del nostre entorn, i dels problemes o preocupacions, tot endinsant-nos en el món de les formes i els colors.
Quan hem acabat, estàvem molt més tranquils i relaxats que a l'inici de la classe. Així doncs, hem treballat la nostra capacitat de concentració i la nostra creativitat a la vegada que hem anat deixant sortir emocions alliberant-nos de sensacions negatives.
|
|
|
By Anabel Hernández
 |
|
Els i les alumnes de primer d'ESO posen en pràctica tècniques mnemotècniques al projecte aprendre a aprendre. Un conjunt de tècniques que faciliten la memorització. Hem dut a terme tècniques de relaxació i activació per realitzar-les abans de començar a estudiar o davant d'un bloqueig. D'aquesta manera ajudem al nostre alumnat a millorar el seu rendiment escolar! |
By Ins Europa |
Per celebrar la setmana del 8 de març, dia internacional de la dona treballadora, des de la comissió de gènere s’han organitzat dues activitats principals en què participarà l’alumnat de tot el centre.
D’una banda, les integrants de la comissió han treballat, a les classes de llengua i Economia de tots els cursos de l’ESO, un seguit de conceptes, tots relacionats amb les dificultats que les dones encara troben per gaudir d’igualtat plena al món laboral. Arran del treball fet, els i les alumnes han fet cartells per cobrir les parets del centre amb reivindicacions pròpies, relacionades amb aquests conceptes. D’una altra, l’alumnat de tots els cursos ha realitzat avui a tutoria una activitat de reflexió anomenada “L’extraterrestre”, durant la qual han pogut reflexionar sobre els estereotips que tots tenim al cap, vulguem o no, quan parlem d’homes i dones. |
|
 |
By Natalia Navarrete
 |
|
Què és un servei comunitari?
El servei comunitari o Aprenentatge Servei (APS) és una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat, en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo. La nostra proposta comença a 3r d'ESO on l'alumnat prepara cinc projectes: Nubòtica, Juguem sense barreres, Connecta code, Connecta jove i banc de sang on, a partir d´una formació, es realitza un servei a la comunitat que els consciència de les problemàtiques socials i, a més, els ajuda a adonar-se que ells poden posar el seu granet de sorra per construir un món millor. El projecte "Connecta jove" el fem en col·laboració amb Fundesplai a l’esplai Jove Bellvitge. Aquest projecte apropa als nostres alumnes a la problemàtica de “l’escletxa digital” que pateixen els nostres avis. Així els nostres alumnes ensenyaran a utilitzar les noves tecnologies als avis. També a l'Esplai duen a terme el projecte “Connecta Code” on els nostres alumnes es formen per ajudar a impartir tallers d’informàtica a nens i nenes que no s’hi han aproximat. |
By Ins Europa |
|
Els alumnes de 2n d'ESO han treballat els moviments migratoris, han descobert quines en són les causes, els tipus i les conseqüències d'aquest fenomen que han viscut molts dels nostres avantpassats.
Tots els coneixements descoberts els han plasmat en aquests lapbooks. Des d'aquí, donem les gràcies a l'àvia de l'Elena per voler explicar-nos quina va ser la seva vivència migratòria i apropar-nos la realitat. Àlbum dels treballs |
Pàgina 31 de 48
- 93 335 38 95
- inseuropa@xtec.cat
- www.ins-europa.org
