- Anunci guardat amb èxit
-
By Ignasi Morales
 |
|
Els passats dimecres 15 i dijous 16 de març, els alumnes de 2n d'ESO van realitzar una sortida al rocòdrom Indoorwall Hospitalet. L’objectiu de la sortida era que poguessin conèixer un esport que es realitza al medi natural, com és el cas de l’escalada, així com de les seves diferents modalitats, i que les poguessin gaudir. Els alumnes i les alumnes van poder experimentar l’escalada esportiva i l’escalada en bloc, dues de les modalitats d'escalada més conegudes. Durant l’activitat van anar superant petites pors, com ara la de l'alçada o la por a caure, i entre ells i elles van col·laborar per ajudar-se i per animar els qui intentaven pujar i superar-se de mica en mica. I a més a més, s'ho van passar d'allò més bé!
|
- Anunci guardat amb èxit
-
|
Durant aquest segon trimestre, els alumnes de 1r d'ESO han treballat el concepte d’escales al taller de tecnologia. Inicialment van dibuixar a escala el plànol de la seva habitació, activitat que va requerir l'aplicació de les habilitats en dibuix tècnic adquirides en el primer trimestre.
Posteriorment, van construir una maqueta de la seva habitació a escala. Per a la construcció es van utilitzar materials reciclats, cosa que va incentivar la reutilització de materials. Podreu trobar exposada una mostra del treball realitzat pel nostre alumnat a la planta baixa de l’institut, al costat del taller de tecnologia. |
|
|
- Anunci guardat amb èxit
-
 |
|
El servei comunitari o Aprenentatge Servei (APS) és una proposta educativa que combina processos de voluntariat i d'aprenentatge en un projecte en el qual l'alumnat es formen tot treballant sobre necessitats reals de la seva comunitat amb l'objectiu de millorar-lo i prendre consciència. l'alumnat de 3r d'ESO participa en cinc projectes: Juguem sense barreres, Open day, Connecta jove, Nubòtica, i banc de sang. Us presentem el projecte de servei comunitari “Juguem sense barreres”. L’activitat consisteix a prendre consciència del que suposa tenir una discapacitat motora, física o paràlisi cerebral. Per aquest motiu acompanyarem aquests nois i noies en una trobada anomenada OPEN DAY on es fan activitats esportives adaptades. Els ajudem en la pràctica de l´esport adaptat, repartiment d´equipaments i el bon funcionament de la trobada. Una gran tasca de voluntariat per a què la jornada sigui un èxit. Donem les gràcies a la Fundació Cruyff per deixar-nos participar ja que ha estat una gran experiència per als nostres alumnes i ens ha permès veure una realitat que potser per a ells no és habitual i ens fa més humans. |
- Anunci guardat amb èxit
-
|
La 12ª Jornada Virtual Matemàtica que es va celebrar el proppassat dilluns14, coincidint amb el dia internacional de les Matemàtiques. Les classes de 1r d'ESO de l'INS Europa van participar en la Jornada que s’emmarca dins del seminari d’activitats de primària-secundària, organitzat pel CRP de l’Hospitalet. ha estat tot un èxit. L'alumnat va resoldre un seguit d'enigmes matemàtics per tal de trobar el nostre estimat peluix de la marmota, que ens dona la benvinguda sempre que entrem a l'edifici. Aquí us deixem els problemes i reptes que han tingut que resoldre. |
|
 |
- Anunci guardat amb èxit
-
 |
|
L'alumnat de 2n d'ESO, dintre del pla d'acció tutorial, han participat d'un taller de prevenció de trastorns de conducta alimentària (TCA com ara l'Anorèxia i la Bulímia a càrrec de la fundació ACAB.
També s'han treballat altres aspectes relacionats com la diversitat corporal, el respecte i l'ús de les xarxes socials. L'objectiu de la prevenció consisteix a reduir l'aparició i el desenvolupament dels trastorns de la conducta alimentària. Per aconseguir-ho, les estratègies preventives tenen per objectiu eliminar els factors de risc que afavoreixen l'inici i manteniment d'aquests trastorns; a mesura que es potencien els factors de protecció que redueixen la possibilitat de patir-los. Amb aquesta intervenció es vol afavorir el desenvolupament d'habilitats i de recursos que permetin el creixement integral de l'adolescent. Aquestes estratègies i habilitats (autoestima saludable, habilitats socials, una imatge corporal positiva, sentit crític vers la pressió social, foment d'un estil de vida saludable, etc.) es poden aplicar a moltes situacions de la vida dels joves. Promoure aquests factors de protecció resulta efectiu per fer més resistents als nois i noies davant d'un possible trastorn de la conducta alimentària. Activitat finançada amb fons PROA+
 |
Segueix-nos a
