Llengua i Literatura Catalana de quart d'ESO

 

profesores

Vicente da Palma/ Yaiza Macias/ Alba Sans / Natalia Navarrete/ Núria 

Descripción

Objetivos de la asignatura

  1. Reforzar y consolidar la suficiencia lingüística del estudiante en todos aquellos aspectos relacionados con la ortografía, el léxico y la gramática catalana
  2. Ofrecer al estudiante los conocimientos teóricos que necesita para interpretar y elaborar todo tipo de textos relacionándolos con diferentes géneros literarios.
  3. Potenciar los aspectos y las habilidades comunicativas propias de los estudiantes.

 

Los alumnos trabajarán los cuatro grandes subapartados de que consta cada unidad didáctica:

  • Comunicación.
  • Gramática.
  • Ortografía.
  • léxico
  • literatura

metodología

  • Explicación en clase por parte del profesor del contenido de los diversos apartados y posterior práctica de los alumnos. Se les darán las pautas necesarias para la realización individual de los ejercicios.
  • Actividades orales: Presentaciones individuales o en grupo de un tema (con soporte digital PowerPoint ...) ante el resto de compañeros / as de la clase y otras actividades orales (entrevistas, debates, recomendaciones de lecturas ...).
  • Actividades de léxico (uso de los diccionarios y la enciclopedia en papel, así como el uso de recursos on line ) y de lectura en la biblioteca
  • Trabajo de resumen y esquematización
  • Trabajo de diferentes tipologías textuales

material

  • Material de aula (Moodle). Hay que llevar el ordenador CON LA BATERIA CARGADA en clase.
  • Cuaderno o dossier. Los dossiers de cada unidad deberán presentarse puñados dentro de un folder de plástico, convenientemente indexados y numerados, y hay que escribir las hojas a mano y por las dos caras.
  • Regla, corrector, bolígrafos azul, negro y rojo; que se utilizará sólo cuando lo pida el profesor. Tampoco se podrá presentar nada lápiz.
  • Al menos tres libros de lectura obligatoria (uno por trimestre):
    • Juego Sucio, de Manuel de Pedrolo
    • La invasión sutil de las arañas, de Alfred Sargatal
    • Un tercero a elegir entre los de nuestra biblioteca del centro.

evaluación

A la hora de valorar el trabajo de nuestros alumnos al final de cada trimestre, tendremos en cuenta la valoración realizada al final de cada UD basada en los criterios de evaluación de cada unidad, que nos indicará si se han alcanzado los objetivos didácticos . También deberemos tener presentes los criterios de evaluación de nuestro departamento referentes a los conceptos aprendidos, procedimientos llevados a cabo y la actitud que son los siguientes:

    • Conceptos aprendidos: 60% (pruebas)
    • Procedimientos: 30% ( dictados, redacciones, presentaciones orales, trabajo en clase, orden, deberes, dossier, presentación, esfuerzo en el uso del catalán ...)
    • Comportamiento:  10%

(Comportamiento, asistencia, puntualidad ...)

 

(Estos porcentajes se pueden ver modificados en función de la diversidad en el aula.)

Nuestro departamento sigue el criterio de evaluación continua: es decir, con independencia de las posibles recuperaciones al final de cada trimestre, cada evaluación recupera las anteriores.

Para poder superar la materia, hay que tener dos evaluaciones aprobadas, UNA DE LAS QUE DEBE SER LA TERCERA. Por el contrario, si no supera la última evaluación deberá presentarse al examen final.