Professora
- Ana Bistué
Descripció
La matèria persegueix dos objectius fonamentals: iniciar un estudi bàsic de la llengua que és l'origen de la família lingüística de les llengües romàniques, i conèixer els aspectes més rellevants de la cultura i la societat romanes per poder relacionar-los amb els del món actual.
El primer objectiu ajuda a millorar el coneixement i ús de la llengua de l'escola, com a instrument primordial d'aprenentatge i comunicació; el segon aporta dades per a una interpretació més ponderada de la societat actual.
Ambdós col·laboren eficaçment en l'adquisició de competències bàsiques i contribueixen a l'assoliment dels objectius de l'etapa d'educació secundària obligatòria.
Metodologia
La matèria es treballa des de diferents activitats:
- Feina a casa i a l’aula.
- Traducció de textos sobre temes mitològics amb vocabulari.
- Exercicis gramaticals, i sobre història i civilització romana.
- Pràctica dels usos dels principals llatinismes.
- Exposició oral sobre algun dels temes de cada trimestre.
- Proves.
- Fem petits controls de cada unitat.
- A l’examen, els alumnes disposen de la informació gramatical necessària i dels seus apunts.
- Treballs.
- Lligats a les sortides culturals.
Material
- Llibre de text.
- Curs Classroom.
- En alguna ocasió, podem fer ús del llibre Llatí 4t d’ESO, Victoria Bescós i Carmen Romero (ed. Castellnou). Els Llibres pertanyen al Departament de Llengües i estan a disposició dels alumnes.
- Dossiers.
- Dossier d'apunts i activitats elaborat a classe.
- Diccionaris.
- Vocabulari del llibre de text o específic per a cada text.
- Altre material.
- Pel·lícules, documentals ficcionats, portals de clàssiques (Internet), recursos Google...
Avaluació
L’avaluació de l’alumnat es fa tenint en compte les competències bàsiques, tot atenent a diferents aspectes:
- Part conceptual: controls de tipus teòric amb formularis Google.
- Part procedimental: activitats pràctiques (treballs en equip sobre aspectes d'urbanisme, literatura, història...), deures del Classroom, control del dossier d’apunts, exposicions orals...)
- Part actitudinal: assistència, puntualitat, atenció a l’aula, realització dels deures, regularitat en el lliurament de treballs, interès per la matèria i capacitat d'aprendre.
Criteris de recuperació
- L’avaluació de la matèria és contínua: es té en compte que l'alumne porti al dia les feines i demostri un assoliment de les competències bàsiques de la matèria.
- Lliurament de les tasques al Classroom amb correcció.
Activitats d'estiu
- Als alumnes que vulguin continuar els estudis humanístics al batxillerat, se’ls recomana que consolidin els coneixements de morfologia i de sintaxi llatines repassant la feina feta a 4t.
Criteris de promoció
- Conèixer el funcionament bàsic de la sintaxi i la morfologia del llatí.
- Poder analitzar i traduir oracions molt simples amb lèxic.
- Tenir uns coneixements elementals de cultura i civilització romanes.
- Haver fet totes les activitats del curs amb correcció i tenir actualitzats els apunts.
